Universidades australianas ampliam acesso ao ChatGPT e ensino de IA

As universidades australianas estão ampliando o acesso ao ChatGPT e trazendo a IA para o ensino e a aprendizagem por meio de colaborações com a OpenAI. As universidades envolvidas incluem UNSW Sydney, University of Sydney, La Trobe University e Adelaide University.

Colaborações universitárias e acesso

A UNSW está levando o ChatGPT Edu para mais de 80.000 estudantes e funcionários, expandindo o acesso em etapas à medida que trabalha para disponibilizá-lo em toda a comunidade estudantil. A UNSW e a OpenAI planejam integrar fundamentos de IA generativa e o Codex em programas e cursos educacionais, com oportunidades para os estudantes aplicarem a IA por meio de hackathons e projetos da indústria. A colaboração também tem como objetivo conectar estudantes a estágios, funções de nível de graduação e redes de startups.

A University of Sydney fornecerá aos estudantes e funcionários acesso suportado ao ChatGPT Edu, com treinamento e orientação. A implementação é escalonada, com acesso para todos os estudantes programado para o Semestre 1 de 2027 após um período de teste. A universidade também está estabelecendo um Fundo de Pesquisa e Inovação em Sustentabilidade de IA de $1 milhão para estudar e promover a sustentabilidade.

A La Trobe University afirma que todos os 3.500 funcionários já têm acesso ao ChatGPT Edu, com acesso universal planejado para seus 45.000 estudantes e funcionários no primeiro trimestre de 2027. Sua abordagem inclui o primeiro Bacharelado em Engenharia de IA (Honours) da Austrália, recebendo sua primeira turma em 2027, e o primeiro programa de MBA em IA da Austrália. A La Trobe nomeou Phil Laufenberg para liderar a abordagem da universidade em relação à IA em educação, pesquisa e operações.

A Adelaide University é uma das primeiras instituições do setor de ensino superior a utilizar o OpenAI Daybreak Blue para realizar trabalho de segurança defensiva autorizado, fornecendo uma capacidade vital para defesas cibernéticas, incluindo descoberta de vulnerabilidades, revisão de código seguro, análise de malware, resposta a incidentes e validação de patches.

IA no ensino e avaliação

Na La Trobe, o Dr. Cameron Anderson, chefe do programa de Paramedicina, usa o ChatGPT para criar atividades práticas nas quais os estudantes interpretam um ECG, avaliam um possível ataque cardíaco ou triam pacientes após um incidente de grande escala de vítimas. A Professora Therese Keane usa um robô social chamado Fletch, alimentado por modelos de linguagem grandes da OpenAI hospedados por meio do Microsoft Azure, para ajudar futuros professores a praticar a entrega de feedback aos pais.

As universidades também estão estabelecendo expectativas claras sobre quando os estudantes podem usar a IA. A UNSW introduziu um framework de Pode, Não Pode, Deve para avaliações. Dependendo do objetivo de aprendizagem, um educador pode especificar que o uso da IA é permitido, proibido ou obrigatório. A University of Sydney está associando sua implementação a um framework de IA responsável junto com sua abordagem de avaliação, que garante que os estudantes demonstrem suas próprias capacidades em ambientes supervisionados e, em seguida, mostrem como podem usar a IA de forma eficaz em avaliações abertas. A biblioteca da La Trobe desenvolveu módulos de aprendizagem gratuitos de IA Responsável e Segura para todos os estudantes, e o desenvolvimento de habilidades em IA está sendo integrado em 50 disciplinas prioritárias do primeiro ano para o Semestre 1 de 2027.

Atitudes dos estudantes e pesquisa

Uma nova pesquisa encomendada pela OpenAI entrevistou 1.018 estudantes de universidades australianas com 18 anos ou mais de 3 a 7 de agosto de 2026. O estudo da Pureprofile, em nome da OpenAI, descobriu que 81% dos estudantes disseram que já usam a IA várias vezes por semana, incluindo mais de um terço (33%) que a usam várias vezes ao dia. Mais de um quarto (28%) já construiu um agente ou assistente de IA para ajudar a gerenciar seus estudos, trabalho ou vida pessoal. Quatro em cinco estudantes (79%) querem que sua universidade ofereça mais oportunidades para usar ferramentas avançadas de IA em projetos do mundo real.

Mais de sessenta por cento (61%) acreditam que as habilidades em IA serão essenciais para o sucesso em sua carreira escolhida, e 65% acreditam que essas habilidades darão aos graduados australianos uma vantagem no mercado de trabalho global. Mais de três quartos (76%) dos estudantes entrevistados disseram estar interessados em abrir uma empresa ou trabalhar por conta própria, enquanto mais de dois terços (68%) acreditavam que a IA tornaria mais fácil iniciar um negócio.

Fontes (em inglês)

• openai.com: Australian universities are creating AI-native graduates | OpenAI

Tradução feita com IA do artigo original em inglês, revisada automaticamente para dizer o mesmo que o original. As fontes foram verificadas em inglês.